Profil školy
Špeciálna základná škola a Špeciálna základná škola pre žiakov s telesným postihnutím internátna
V rámci Spojenej školy internátnej vzdelávame žiakov s mentálnym postihnutím alebo s viacnásobným postihnutím v kombinácii s mentálnym postihnutím. Aby sme každému žiakovi vedeli poskytnúť prístup, ktorý mu skutočne vyhovuje, členíme výučbu podľa stupňa mentálneho postihnutia do niekoľkých variantov:
- variant A – pre žiakov s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia,
- variant B – pre žiakov so stredným stupňom mentálneho postihnutia,
- variant C – pre žiakov s ťažkým alebo hlbokým stupňom mentálneho postihnutia, ktorí majú aj iné zdravotné postihnutie, sú držiteľmi preukazu zdravotne ťažko postihnutých a nemôžu sa vzdelávať podľa variantu A ani B,
- triedy pre žiakov s autizmom – vzdelávaných podľa individuálneho výchovno-vzdelávacieho programu (IVVP).
Ako pracujeme so žiakmi s viacnásobným postihnutím ?
V triedach pre žiakov s viacnásobným postihnutím v kombinácii s mentálnym postihnutím pôsobia spravidla dvaja špeciálni pedagógovia, prípadne učiteľ spolu s asistentom učiteľa. Výučba tu prebieha aj formou blokového vyučovania, ktoré lepšie zohľadňuje potreby a tempo detí. Obsahovo sa títo žiaci vzdelávajú podľa príslušného variantu určeného pre žiakov s mentálnym postihnutím, pričom sa vždy prihliada aj na ich ďalšie postihnutie.
Dĺžka a priebeh vzdelávania
Podľa platnej legislatívy sa povinná školská dochádzka žiaka končí po 10 rokoch vzdelávania, alebo 31. augusta školského roka, v ktorom žiak dovŕši 16 rokov veku. Žiakom s ťažkým zdravotným postihnutím môže riaditeľ školy umožniť pokračovať vo vzdelávaní až do konca školského roka, v ktorom dovŕšia 18 rokov. Ak si to vyžaduje situácia žiaka s viacnásobným postihnutím v kombinácii s mentálnym postihnutím, dĺžku vzdelávania je možné predĺžiť až o ďalšie dva roky.
Ako prebieha prijímanie žiakov ?
Podmienkou prijatia dieťaťa s mentálnym alebo viacnásobným postihnutím do našej školy je psychologická a špeciálnopedagogická diagnostika vykonaná v Centre poradenstva a prevencie (CPaP). Pri žiakoch s mentálnym postihnutím bez ďalšieho zjavného zdravotného postihnutia postačuje prvotná psychologická diagnostika v CPaP. Pri viacnásobnom postihnutí v kombinácii s mentálnym postihnutím je potrebná aj odborná lekárska diagnostika – napríklad od neurológa, psychiatra, foniatra, ORL lekára, oftalmológa alebo ortopéda.
O prijatí dieťaťa rozhoduje riaditeľ školy na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu a písomného vyjadrenia zariadenia výchovného poradenstva a prevencie, vydaného na základe diagnostického vyšetrenia dieťaťa. Riaditeľ školy je zároveň povinný už pri prvom kontakte rodičov informovať o všetkých podmienkach prijatia.
Fotogaléria
- zatiaľ žiadne údaje